ကမႝာႚအခင္းအကဵင္းသစ္ႎႀင့္ လူငယ္

ကမႝာႚအခင္းအကဵင္းသစ္ႎႀင့္ လူငယ္

မဵႂိးဳကည္

ယေနႚကမႝာဟာ အေဴပာင္းအလဲ ဴမန္လၾန္းေသာ အခင္းအကဵင္းသစ္မဵား၊ စစ္ပၾဲမဵားကုိ အေဴခခံေသာ သမုိင္းဆုိင္ရာ အလႀည့္အေဴပာင္းမဵား၊ ဂလုိဘယ္လ္လုိက္ေဇး႟ႀင္းဆုိင္ရာ ဴပႍနာမဵားႎႀင့္ ရာစုကုိ ဴဖတ္သန္း ေနပၝတယ္။ အခင္းအကဵင္းသစ္ႎႀင့္အတူ လူငယ္မဵားရဲႚ အခန္းကၸဟာ တတိယလႁိင္း ႎုိင္ငံေတာ္ေတာ္မဵားမဵားမႀာ ႟ုပ္လုံး႔က ပီဴပင္လာတာ ေတၾႚရပၝတယ္။ ဒၝေပမဲ့ ပထမ လႁိင္းႎုိင္ငံ ေတၾမႀာေတာ့ အတန္ငယ္ အားေပဵာ့ေနဆဲပၝ။ သမုိင္းသစ္ကုိ ပုခုံးေဴပာင္း တာဝန္ယူဳကရမယ့္ လူငယ္ေတၾဟာ မိမိတုိႚမတုိင္မီ ေခတ္ေတၾရဲႚသမုိင္းကုိ ေလ့လာ စူးစမ္းဳကရပၝမယ္။ သမုိင္းကေပးတဲ့ သင္ခႆန္းစာေတၾကုိ ကုိယ္ပုိင္အဴမင္နဲႚ အဴပန္အလႀန္ သုံးသပ္ဳကဖုိႚ လုိပၝတယ္၊ ဒီလုိ မေလ့လာခဲ့ရင္ ဴဖစ္ေပၞလာမယ့္ အကဵႂိးဆက္ကေတာ့ မဵႂိးဆက္တခုနဲႚ တခုဳကား သမုိင္းဆုိင္ရာ အမႀန္တရားနဲႚ ေဝးကၾာ ေနဳကရအုံးမႀာပၝပဲ၊ မဵႂိးဆက္ကၾာဟမႁ ဴပႍနာ (Generation Gap) လုိႚ ေခၝင္းစဥ္ တပ္ဳကပၝတယ္။

လူငယ္ေတၾရဲႚ သဘာဝဟာ တက္႔ကတယ္၊ အနစ္နာခံလုိစိတ္႟ႀိတယ္၊ အမႀန္တရားကုိ ခဵစ္ဴမတ္ႎုိးတယ္၊ တစုံတခုကုိ ယုံဳကည္မိ႓ပီဆုိရင္လည္း မလၾတ္တန္း ဆုပ္ကုိင္ထားေလ့ရႀိပၝတယ္။ ဴဖတ္သန္းခဲ့ရတဲ့ ေခတ္တေလ႖ာက္မႀာ ငၝ့မင္းငၝ့ခဵင္း ဝၝဒတစ္ခုရဲႚ ပုံစံခၾက္ထဲ သၾင္းခံရတာေတၾ ႟ႀိခဲ့ပၝတယ္၊ အခၾင့္အေရးကုိ ငၝးစာခဵ႓ပီး ငၝးမ႖ားခဵိတ္မႀာ မိေနတဲ့ လူငယ္ေတၾ၊ ရာထူး၊ အာဏာ၊ စည္းစိမ္ေတၾေဳကာင့္ အေရာင္ေဴပာင္းသၾားတဲ့ သေဘာတရားနဲႚ လူငယ္ေတၾကုိ ေခတ္တုိင္းမႀာ ေတၾႚခဲ့ပၝတယ္။ ဒၝေဳကာင့္ လူငယ္ေတၾဟာ ေခတ္တေခတ္ခဵင္းစီရဲႚ ေဴပာင္းလဲမႁေရစီးကုိ ထဲထဲဝင္ဝင္ သိဖုိႚ အေရး႒ကီးလႀပၝတယ္၊ လူငယ္ေတၾဟာ ဝၝဒေရးရာ သတ္ကၾင္းေတၾ မဴဖစ္ဖုိႚအတၾက္ ကုိယ္တုိင္ ေလ့လာဖုိႚ လုိပၝတယ္။ တ႟ုတ္ႎုိင္ငံမႀာ စီးပၾားေရးကလၾဲလုိႚ ဘာမႀစိတ္မဝင္စားတဲ့ မဵႂိးဆက္ တဆက္ ေပၞေပၝက္ေနပၝတယ္၊ အဝၝေရာင္မဵႂိးဆက္ ( YellowGeneration သုိႚမဟုတ္ Cash Generation) လုိႚ အမည္ေပးထားပၝတယ္။ ဒၝဆုိရင္ အာ႟ုံခံစားမႁဆုိင္ရာ ကိစၤရပ္မဵား၊ (ဥပမာ စာေပ၊ အႎုပညာ၊ ေမတၨာတရား စတာေတၾ) ဘက္မႀာ အားနည္းမႁေတၾ ႒ကႂံေတၾႚႎုိင္တယ္လုိႚ ပညာ႟ႀင္ေတၾက သုံးသပ္ထားပၝတယ္။ လူငယ္ေတၾမႀာ လူသားခဵင္း စာနာေထာက္ထားမႁေတၾ ေလဵာ့နည္းလာရင္ အနာဂတ္ကမႝာေဴမအတၾက္ ႓ငိမ္းခဵမ္းေရးကုိ ထိခုိက္ႎုိင္ပၝတယ္။ ဖၾံႚ႓ဖိႂးဆဲႎုိင္ငံ ေတာ္ေတာ္မဵားမဵားက လူငယ္ေတၾဆုိရင္ ဴပည္ပမႀာ အလုပ္သၾားေရာက္ လုပ္ကုိင္တဲ့ႎႁန္းဟာ တႎႀစ္ထက္တႎႀစ္ ပုိမုိတုိးပၾားလာတာ ေတၾႚရပၝတယ္။ ဒီအထဲမႀာ ႎိုင္ငံရဲႚ အေတာ္ဆုံးဦးေႎႀာက္ေတၾ ပၝသၾားႎုိင္တယ္။ တခဵႂိႚကေတာ့ အေဳကာင္းအမဵႂိးမဵႂိးေဳကာင့္ ဴပည္ပေရာက္ေနဳကတဲ့ လူငယ္ေတၾ လည္း မနည္းပၝဘူး၊ ႎုိင္ငံရဲႚ အေကာင္းဆုံး ဦးေႎႀာက္ေတၾကုိ ေငၾေဳကးနဲႚ ဖလႀယ္ခံလုိက္ရတာပၝပဲ။ ဦးေႎႀာက္ ယုိစီးမႁဴပႍနာ (Brain Drain) ဟာ ႎုိင္ငံတစ္ႎုိင္ငံရဲႚ လူသားအရင္းအဴမစ္ေတၾ ဆုံး႟ႁံးမႁရဲႚ အဓိကတရားခံပၝ။ လူငယ္ေတၾဟာ အေဴပာင္းအလဲကုိ ဆာေလာင္ဳကပၝတယ္။ အသစ္ အသစ္ေသာ အရာေတၾကုိ တပ္မက္ဳကပၝတယ္၊ အဲဒီမႀာ ေရႀး႟ုိးစၾဲ ကၾန္ဆာေဗးတစ္ဝၝဒ႟ႀိသူ လူ႒ကီးေတၾနဲႚ ထိတ္တုိက္ ေတၾႚဳကေတာ့တာပၝပဲ။ ဒီ ခက္ခဲတဲ့ အခဵိန္မႀာ လူငယ္ေတၾအေနနဲႚ အေဴပာင္းအလဲရဲႚဒဏ္ကုိ ခံႎုိင္စၾမ္း႟ႀိဖုိႚ ကုိယ္ပုိင္ ပညာဓၝးေတၾကုိ ေသၾးထားဖုိႚ လုိအပ္ပၝတယ္။ စိတ္ေတၾ ဖၾင့္ထား႓ပီး ပညာအေဆာက္အအုံေပၞကေန ခၾဲဴခမ္းစိတ္ဴဖာ ႎုိင္ဳကရပၝမယ္။ ဒီေနႚ ကမႝာ႒ကီးဟာ စစ္ေအးလၾန္ကာလ (Post Cold War) ကုိ ဴဖတ္သန္း႓ပီးခဵိန္မႀာ နည္းပညာဆုိင္ရာ ႒ကီးမားတဲ့ အေဴပာင္းအလဲေတၾနဲႚ ရင္ဆုိင္ေနဳကရပၝ႓ပီ။ သိပၯံပညာဆုိင္ရာ တုိးတက္ေဴပာင္းလဲမႁ၊ စဳကာဝဠာေဗဒ (Cosmology) ဆုိင္ရာ ဘရိန္းေလာကသစ္မဵား (New Brain World)၊ ဇီဝနည္းပညာ (Bio Technology) ရဲႚ မႀတ္ေကဵာက္သစ္ Clone Man (လူသားပုံတူ) စတဲ့ ေတၾႚ႟ႀိခဵက္ေတၾဟာ ရာစုသစ္ရဲႚ လူငယ္ေတၾကို စိန္ေခၞေနပၝ႓ပီ။ အေနာက္ကမႝာရဲႚ ႎုိင္ငံေရးဆုိင္ရာ ေပၞလစီအေဴပာင္းအလဲ၊ အုိင္ဒီအုိလုိဂဵီရဲႚ ေထာင္စုႎႀစ္ စဥ္းစားပုံသစ္၊ စူပၝပၝဝၝ အေမရိကန္ရဲႚ အဴခား ႎုိင္ငံေတၾအေပၞ မဟာဗဵႃဟာအခင္းအကဵင္းကုိ လူငယ္ေတၾအေနနဲႚ ေနာက္ကဵကဵန္ခဲ့လုိႚ မဴဖစ္ပၝဘူး။ အဂႆလန္ပညာ႟ႀင္ ဂ႘န္ရပ္စကင္းေဴပာခဲ့သလုိပၝပဲ “ပညာေရးသုခမိန္ေတၾ၊ ႎုိင္ငံေရးပညာ႟ႀင္ေတၾ၊ စီးပၾားေရးပၝရဂူေတၾဟာ သင္နဲႚအတူ ညီလာခံဝင္ဖုိႚ စာဳကည့္တုိက္ေတၾမႀာ ေစာင့္ဆုိင္းေနဳကတယ္” တဲ့၊ တန္းဖုိး႟ႀိလႀတဲ့ အခဵိန္ေတၾကုိ ကုိယ္ပုိင္ဘဝနဲႚ ႎုိင္ငံရဲႚ အနာဂတ္အတၾက္ အသုံးခဵ ေစလုိပၝတယ္။

ကမႝာႚသမုိင္း ေရစီးမႀာ ေခတ္ေဴပာင္းဖုိႚ ႒ကိႂးစားဳကတဲ့ လူေတၾ မနည္း မနည္းလႀပၝဘူး။ ႎုိင္ငံတကာရဲႚ လၾတ္လပ္ေရး ႒ကိႂးပမ္းမႁ စာမဵက္ႎႀာထက္က သူရဲေကာင္းေတၾ၊ စာေပအႎုပညာ ဘက္မႀာ ေခတ္တေခတ္ ထူေထာင္ခဲ့ဳကတဲ့ ပညာ႟ႀင္ေတၾ၊ ႓ငိမ္းခဵမ္းေရးအတၾက္ အသက္ခႎၭာကို စၾန္ႚခဲ့ဳကတဲ့ ကုဂၢႂိလ္ေတၾဟာ လူငယ္ေတၾအတၾက္ စံဴပႂစရာေကာင္းတဲ့ သူေတၾပၝ။ အုိင္ယာန္ လၾတ္ေဴမာက္ေရး ေခၝင္းေဆာင္ မုိက္ကယ္ေကာလင္းနဲႚ စာေပပညာ႟ႀင္ ဂဵိမ္းဂ႘ုိႂက္တုိႚဟာ အုိင္ယာလန္အပၝအဝင္ ကမႝာႚဴပည္သူလူထုရဲႚ ေလးစားဴခင္းခံရသူေတၾပၝ။ သူတုိႚတေတၾဟာ အမႀန္ တရားကုိ တန္ဖုိးထား႓ပီး အမႀန္တရားအတၾက္ ရဲရဲဝံ့ဝံ့ တုိက္ပဲၾဝင္ဳကတဲ့ သူေကာင္း ဴပယုဂ္ပၝ။ လူငယ္ေတၾ အသိပညာဖၾံႚ႓ဖိႂးဖုိႚ လၾတ္လပ္မႁဟာ အဓိကပၝ။ ဒၝ့ေဳကာင့္ ေဒႍနာပညာ႟ႀင္ ယန္းေပၝလ္ဆန္က “လူသည္ ဴပႂမူေဆာင္ရၾက္ရန္အတၾက္ လၾတ္လပ္သည္၊ သုိႚေသာ္သူသည္ လၾတ္လပ္ရန္အတၾက္ ဴပႂမူေဆာင္ရၾက္ရေပလိမ့္မည္” လုိႚေဴပာခဲ့ပၝတယ္။ စာေရးဆရာ႒ကီး သခင္ဘေသာင္းရဲႚ စကားလုိေပၝ့ “(Everybody is the Leader of himself) လူတုိင္းဟာ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိ ေခၝင္းဆာင္ ေနဳကတာပၝပဲ။” လူငယ္ေတၾအေနနဲႚ ကုိယ့္ဳကမၳာကုိယ္ဖန္တီးႎုိင္ဖုိႚ အေရး႒ကီးသလုိ “ငၝသာလ႖င္ ငၝ့စိတ္ရဲႚ အ႒ကီးအကဲ” ဆုိတဲ့ သေဘာမဵႂိးထားဖုိႚလုိအပ္ပၝတယ္။ လူႚ သမုိင္းတေလ႖ာက္မႀာ အမႀန္တရားကုိ ရဲရဲဝံ့ဝ့ံ ေဴပာခဲ့တဲ့သူေတၾ ႟ႀိခဲ့လုိႚသာ လူသားေတၾရဲႚ တန္ဖုိးဟာ တဴဖည္းဴဖည္းခဵင္း ဴမင့္တက္လာခဲ့တာပၝ။ သမုိင္းဆုိတဲ့ လႀည္းဘီးကေတာ့ သူႚအရႀိန္နဲႚသူ လိမ့္သၾားမႀာပၝပဲ။ အဲဒီမႀာ လူငယ္ေတၾအေနနဲႚ ဘယ္အခန္းက ပၝဝင္မလဲဆုိတာ ဆုံးဴဖတ္ဳကရမႀာပၝ။ ဒီေနႚ လူငယ္ေတၾမႀာ ေတၾႚရတာကေတာ့ လူမဵႂိးေရး အဴမင္ကဵဥ္းေဴမာင္းမႁ ဴပႍနာပၝ။ ႎုိင္ငံတကာ အဖၾဲႚအစည္းဆီ ခဵီတက္ဳကရမယ့္ ခရီးမႀာ ဘာသာေရး အဴမင္ေတၾ၊ လူမဵႂိးေရး အဴမင္ေတၾ၊ ဝၝဒေရးရာ အစၾဲေတၾကို တတ္ႎုိင္သမ႖ ခဝၝခဵခဲ့ဖုိႚ လုိအပ္ပၝတယ္။ အမုန္းကို ေကဵာ္႓ပီး ဳကည့္ႎုိင္ဳကဖုိႚဟာ အနာဂတ္ကမႝာရဲႚ အသက္ေသၾၾးေဳကာပၝပဲ။

သတင္းနည္းပညာ (Information Technology)ရဲႚ ေပၝက္ကၾဲမႁ စၾမ္းပကားေဳကာင့္၊ ကမႝာ႒ကီးဟာ ပုိ႓ပီး ကဵႂႚံလာပၝ႓ပီ။ စက္တင္ဘာ ၁၁ အေရးအခင္း ေနာက္ပုိင္း အခင္းအကဵင္း၊ အေမရိကန္-အီရတ္ စစ္ပဲၾ ေနာက္ဆက္တၾဲ ဴပႍနာေတၾ၊ ပတ္ဝန္းကဵင္ ထိန္းသိမ္းမႁဆုိင္ရာ ကိစၤရပ္ေတၾ၊ အစုိးရမဟုတ္ေသာ အဖဲၾႚအစည္း (NGO) ေတၾရဲႚ ႎုိင္ငံတကာ လႁပ္ရႀားမႁေတၾ၊ ေရာဂၝႎၨရကပ္ေတၾ (AIDS & SARS) အေပၞ ဝုိင္းဝန္းအေဴဖရႀာမႁေတၾ၊ ကမႝာႚေခၝင္းေဆာင္႒ကီးေတၾရဲႚ အဆုိအမိန္ႚ ေတၾနဲႚ ႓ဂႂိလ္ဴပာ႒ကီးဟာ ဴပန္လည္ႎုိးထ လာဴပန္႓ပီေပၝ့။

ဒီ အေဴပာင္းအလဲမႁေတၾနဲႚအတူ က႘န္ေတာ္တုိႚ လူငယ္ေတၾဟာ ကမႝာလုံးဆုိင္ရာ ေဴပာင္းလဲမႁေရစီး ေနာက္ကုိ ဟန္ခဵက္ညီညီ လုိက္ပၝေဴပာင္းလဲဖုိႚ လုိအပ္လႀပၝတယ္။ ေဴပာင္းလဲမႁရဲႚ စံကေတာ့ ပညာပၝပဲ။ ဒီလုိမႀ မဟုတ္ရင္ေတာ့ ႎုိင္ငံတကာ ပညာလူႚအဖၾဲႚအစည္းရဲႚ မဵက္ကၾယ္ဴပႂဴခင္းကုိ ခံဳကရမႀာ မလၾဲပၝဘူး။ ပထမလႁိင္း ႎုိင္ငံေတၾအေနနဲႚ တတိယလႁိင္း ႎုိင္ငံေတၾဆီ သၾားခဵင္ရင္ေတာ့ ပညာဟာ ေဴမေဳကာ႟ႁံႚတဲ့ နည္းပၝပဲ။

ကုိယ္ပုိင္ဥခၾံထဲမႀာ အခန္းတံခၝးပိတ္႓ပီး အိပ္ေနဴခင္းကုိ ရာစုသစ္က ခၾင့္ဴပႂမႀာ မဟုတ္ပၝဘူး။ ကုိယ့္ရဲႚ တကုိယ္စာ အသုိက္အ႓မႂံထဲကေန႓ပီး အဴပင္ကမႝာကုိ ေခၝင္းဴပႃဳကည့္ဳကဖုိႚ အခဵိန္ကဵေနပၝ႓ပီ။ ႎုိင္ငံ တႎုိင္ငံဟာ သဘာဝရင္းဴမစ္ (Natural Resource)၊ ဓနရင္းဴမစ္ (Capital Resource)၊ လူႚစၾမ္းအားရင္းဴမစ္ (Human Resource) ဆုိတဲ့ အေဳကာင္းသုံးပၝးေပၞမႀာ မူတည္ေနပၝတယ္၊ ဒၝေပမဲ့ သဘာဝရင္းဴမစ္ ႔ကယ္ဝမႁဟာ ႎုိင္ငံရဲႚ ကံဳကမၳာ အဆုံးအဴဖတ္ေပးႎုိင္ေတာ့မႀာ မဟုတ္ဘူး။ ပညာကုိ ေဖာ္ေဆာင္ႎုိင္မယ့္ လူသားရင္းဴမစ္ဟာ ေ႟ႀႚတန္းကုိ ေရာက္လာပၝ႓ပီ။ “ပညာ႟ႀင္ ဟၾမ္တမ္ေဟာဖာေရးက ေဴပာခဲ့တဲ့အတုိင္းပၝပဲ။ ပညာမပၝေသာ ဗဟုတုတဟာ လက္နက္တပ္ဆင္ ထားတဲ့ မတရားမႁ တခုဆီကုိပဲ ဦးတည္ေနမႀာပၝ။” ဒၝေဳကာင့္ ဒီေနႚေခတ္ရဲႚ အ႒ကီးမားဆုံး ရင္းဴမစ္ဴဖစ္တဲ့ လူငယ္ေတၾက အနာဂတ္ကမႝာ႒ကီးကုိ ဒီေနႚကစ႓ပီး ထုဆစ္လုိက္ဳကစုိႚလား။