အေဳကာင္းအရာသိုႚ ေကဵာ္ဴဖတ္ရန္ ကူးသန္းဳကည့္႟ႁဴခင္းသိုႚ ေကဵာ္ဴဖတ္ရန္
အပိုင္းေတၾ
သီးသန္းပစၤည္းေတၾ
ကူသန္းဳကည့္႟ႁရန္
"ဒီမိုကေရစီ အဓိပၯၝယ္မႀာ . . . . . . ဴပည္သူႛအာဏာ ရႀင္းရႀင္းေလးပဲ။"
"အာဏာသံုးရပ္ လူထုပိုင္ . . . . . . စစ္တပ္နဲႛမဆိုင္ ႓မဲ႓မဲမႀတ္ဳက။"
 
မႀတ္တမ္းမႀတ္ရာ လုပ္ေဆာင္မႁ

က႗ဲနဖား႒ကိႂး

ဴမန္မာဓန။ အမႀတ္ ၁၇၇၊ ဧ႓ပီလ၊ ၂၀၀၅ ထုတ္ပၝ ဖုိးေကဵာ့ရဲႚ "က႗ဲနဖား႒ကိႂး" ဝတၫႂတုိကို ဴပန္လည္ကူးယူ ေဖာ္ဴပတာဴဖစ္ပၝတယ္။

က႗ဲနဖား႒ကိႂး

ဖုိးေကဵာ့

သိုက္႓မံႂပဵက္လာေသာ ငႀက္တေကာင္၏ ဘဝႎႀင့္ ဘာမ႖မဴခား။ ေဆာက္တည္ရာမရေသာ ႎႀလံုးသားႎႀင့္အတူ ႒ကံရထား ပက္လက္တၾဲေပၞတၾင္ ငုတ္တုတ္ထုိလုိက္လာသည္။ 

“ဂဵႂံး - ဂဵံႂး၊ ဂဵက္ - ဂဵက္” ဴမည္လာေသာ ႒ကံရထား၏ ခုတ္ေမာင္းသံကို လံုးဝ မဳကားမိ။ နားထဲတၾင္ သူႚအသည္းႎႀလံုးကို ဖဲ့ေ႕ခသၾားေသာ စကားသံမဵားကသာ အဴပင္းထန္ဆံုး ေပၝက္ကၾဲေနသည္။

“ဆရာကေတာ္တိုႚလား … ဟင္း … ဟင္း … မိဘအိမ္ ေနရလိုႚေပၝ့ေတာ္၊ ႎိုႚမိုႚ သူႚ ေယာက္ဵား ေကဵာင္းဆရာ လခနဲႚလား၊ ကိုယ္ေတာင္လံုမႀာ မဟုတ္ဘူး၊ ကန္ေတာ့ပၝရဲႚ”

ေယာကၡမိန္းမသူ၏ ေထ့ေငၝ့သံ။ 

“က႗န္ေတာ္တိုႚ ႟ၾာေကဵာင္းမႀာ အစ္ကို႒ကီး မ႟ႀိေတာ့လည္း ႓မိႂႚက တဴခား ေကဵာင္းဆရာ တေယာက္ေယာက္ ေရာက္လာမႀာေပၝ့၊ ပူမေနစမ္းနဲႚ၊ ဒီႎႀစ္မိုးမႀာ က႗န္ေတာ္တိုႚနဲႚ က႗ဲဆၾဲလိုက္ခဲ့စမ္းပၝ” 

က႗ဲႎႀင့္အတူေန က႗ဲႎႀင့္အတူ႒ကီး႓ပီး က႗ဲစကားသာ တၾင္တၾင္ေဴပာတတ္ေသာ ေယာက္ဖအငယ္ေကာင္က ေကဵာင္းဆရာအလုပ္ကို အထင္ေသးအဴမင္ေသး စကားဆုိလာ၏။

ဘဝအေဖာ္မၾန္ဟု ထင္ခဲ့ေသာ ဇနီးသည္၏ သံေယာဇဥ္ ပၝးလဵားေသာ စိမ္းရင့္စကား။ ဝၝသနာကို ေရေဴမာင္းထဲ ပစ္ခဵလိုက္ေတာ့ဟု ေတာင္းဆိုေနသံ။

သူတိုႚသည္ ပညာဆိုေသာ ေဝၝဟာရကို ဳကားဖူးဳကသူေတၾမဟုတ္။ ေစတနာဆိုသည္လည္း နားလည္ရေကာင္းမႀန္းမသိ။ ဝၝသနာဆိုတာလည္း ဘယ္အရာမႀန္း သေဘာမေပၝက္။ ေကဵးလက္႟ႀိ ကေလးမဵားအတၾက္ အနစ္နာခံဴခင္းဆိုသည္မႀာ ႟ူးမုိက္သူမဵား၏ စိတ္ေဝဒနာတမဵႂိးဟုသာ ဴမင္ဳကသည္။ 

သည္ေတာ့ သည္အိမ္၊ သည္ပတ္ဝန္းကဵင္တၾင္ သူ ေန၍မရေတာ့။ သူႚဘဝသည္ ေလဴပင္းမုန္းတိုင္းထန္ေနေသာ လၾင္တီးေခၝင္ထဲက အကာအရံမဲႚဘဝ။ လံု႓ခံႂမႁ ကင္းမဲ့ေနေသာ အထီးကဵန္ဘဝ။ အဆံုးအစ႟ႀာမရသည့္ အႎႁိင္းမဲ့ဘဝ။

႒ကံရထား၏ တေဝၝေဝၝ ေအာ္ဴမည္ခုတ္ေမာင္းလာသံက တိုးညင္းသၾားသည္။ သူႚနားထဲ မေကာင္းဆိုးဝၝး တေကာင္ေကာင္ ညည္းညႃေနသလို ခံစားေနရသည္။

သံလမ္းေဘးႎႀစ္ဘက္တၾင္ ႒ကံေတာင္သူတုိႚ၏ ႒ကံလႀည္းမဵားကို ဴမင္ေနရသည္။ ႒ကံလႀည္းေတၾေပၞမႀ ႒ကံပင္ ႒ကံစည္းမဵားကို ဤဘူတာတၾင္ ကတၩားခဵိန္ဳက၊ သယ္ဳက၊ တင္ဳကႎႀင့္ အခဵိန္မဵားစၾာ ဳကာဦးမည္။

စိတ္တိုလာသဴဖင့္ ႒ကံရထား ပက္လက္တၾဲေပၞက ခုန္ဆင္းလိုက္သည္။ ေကဵာပိုးအိတ္သိုင္း႒ကိႂးကို ပခံုးတဘက္တင္႓ပီး ဘူတာထဲဝင္လာသည္။

ေခတ္ေဟာင္းဘူတာ႟ံုကေလး၏ အုပ္႔ကပ္မိုး ညိႂညစ္ညစ္ေပၞတၾင္ ဝၝထိန္ေနေသာ ေႎၾစုတ္ခဵက္ ႟ၾက္ေ႔ကမဵားက ထုတက္ေနသည္။ ႒ကံေရာင္းရန္ ေစာင့္ဆိုင္း ေနဳကေသာ ႒ကံေတာင္သူမဵားဆီမႀ ႒ကံေစဵး၊ သကာေစဵး၊ ကတၩား အေလးသံမဵား ဆူညံေနသည္။

သစ္တုိက္ကား တစီးစီးႎႀင့္ ခရီး႒ကံႂလိုက္ရန္ စိတ္ပဵက္ပဵက္ႎႀင့္ ဘူတာထဲက ထၾက္လာသည္။ ေလအေဝႀႚတၾင္ ကုကၠိႂပင္႒ကီးေပၞက ႟ၾက္ေ႔က ဝၝေရာ္မဵား သူႚေခၝင္းေပၞ ႒ကဲဴဖန္ႚသၾားသည္။ ဦးတည္ရာမဲ့ ဴဖစ္ေနေသာ သူႚစိတ္သည္ ႟ၾက္ေ႔ကမဵားႎႀယ္ ကစဥ့္ကလဵား လၾင့္ေမဵာသၾားသည္။

ေဳသာ္ … သူႚဘဝသည္ ဤဘူတာကေလးက စခဲ့သည္ပဲ။

+   +   +   +   +

မူလတန္း ေကဵာင္းဆရာေလးအဴဖစ္ ေခၞလာသူ ဦးသန္းေအးႎႀင့္ ဤဘူတာကေလးတၾင္ တေထာက္နားဳကသည္။ ေဟမဝၝက ရထားေစာင့္ေနဳကသူမဵားႎႀင့္ ဦးသန္းေအးက မိတ္ဆက္စကား ဆို၏

“တုိႚ႟ၾာက စာသင္ေကဵာင္းမႀာ စာသင္ေပးမယ့္ ဆရာေလးပဲ၊ ႓မိႂႚမႀာ ငၝသၾားေခၞတာေလ”
“ေဳသာ္ …”
“အင္း …”
“ဟုတ္လား၊ ငယ္ငယ္ေလးပၝလား …”
“ငယ္ေပမယ့္ ဘၾဲႚရ႓ပီးသားကၾ၊ အရင္ဆရာေတၾလို ဆယ္တန္းေအာင္ေတာင္ မဟုတ္ဘူး”
“ပိုဆိုးေတာ့မေပၝ့၊ ဘ႒ကီး”
“ဟင္ … မင္းက ဘာဆုိးမႀာလဲ”
“ဳသ၊ ဘ႒ကီးသန္းကလည္း နားေဝးလိုက္တာ၊ ဆရာေလးက ငယ္ငယ္ေလး၊ ပညာလည္းတတ္ဆိုေတာ့ ကဵႂပ္တိုႚ႟ၾာမႀာ တလေတာင္ ခံပၝ့မလား၊ ပဵင္းလိုႚ ဴပန္ေဴပးသၾားမႀာ ေဴပာတာဗိဵႂး …”

သူႎႀင့္ ႟ၾယ္တူလုလင္ တေယာက္က သူႚကို အကဲခတ္ဳကည့္၍ ေဴပာ၏။

“ေအးေလ …”
“ဟုတ္တာပ၊ အရင္လူ႒ကီး ဆရာေတၾေတာင္ ကဵႂပ္တိုႚ႟ၾာမႀာ မေပဵာ္တာ လူငယ္ဆရာေလးဆိုေတာ့ ပိုဆိုးေတာ့မေပၝ့ …”
“အဲဒၝဆုိ ဒီကဆရာေလးေပဵာ္ေအာင္ မင္းႎႀမႎႀင့္ တခၝတည္း ေပးစားထားလိုက္ ႓ပီးေရာ”
“ဟား … ဟား …”
“ဟီး …ဟီး၊ ဟဲ … ဟဲ”
“ခစ္ … ခစ္”

ဦးေအးသန္း၏ ဒိုးဒိုးေဒၝက္ေဒၝက္ အေဴပာေဳကာင့္ ဘူတာေလးတခုလံုး ေသာေသာညံသၾားသည္။

ေဟမဝၝက ရထားေစာင့္ေနဳကသူေတၾမႀာ မိန္းမေယာက္ဵား ဆယ္ေယာက္ ေကဵာ္မည္။ အပဵႂိမေလး သံုးေယာက္၏ ခုိးခုိးခစ္ခစ္ အုပ္ရယ္သံမဵားဳကားတၾင္ သူႚကို ေတၾႚရသည္။ သူက မရယ္မ႓ပံႂးႎႀင့္ ေနသူကို စူးစူးစိုက္စိုက္ ဳကည့္ေန၏။ အဳကည္ခဵင္း ဆံုလိုက္မႀ မဵက္ႎႀာဝႀက္သၾားသည္။

ရထားလာေတာ့လည္း တအုပ္တမ ေပဵာ္စရာ႒ကီးပင္။ ေနာက္ဳက။ ေဴပာင္ဳကႎႀင့္ ေဟမဝၝ ဘူတာကို ေရာက္လာဳကသည္။ ရထားအဆင္းတၾင္ သူႎႀင့္ ႟ၾယ္သူ လူငယ္မဵားက သူႚအိတ္ရာလိပ္ကိုပၝမကဵန္ ဝိုင္းထမ္းဳကသည္။ ဝိုင္းဆၾဲဳကသည္။ သူက အတင္းတား၏။ မရ။

“ေဟ့ ေကာင္မေလးေတၾ ဆရာေလး အိပ္ရာလိပ္ နင္တုိႚ ဘယ္သူသယ္သၾားမႀာလဲ၊ ခုကပင္ ေဴပာဳကေနာ္”
“နင္အိမ္ပဲ သယ္သၾားလိုက္၊ ႓ပီးေရာေပၝ့”
“ဟ… ငၝ့ႎႀမကိုေတၾႚလိုႚ ဆရာေလး တက္သၾားရင္ေကာ”
“ဟား … ဟား”
“ဟီး … ဟီး …”

႟ၾာကို ေရာက္လာသည္ထိ အေဴပာင္အေနာက္ေတၾႎႀင့္ ဆူညံလာဳကသည္။

“ဆရာအသစ္တေယာက္ ရလာ႓ပီ၊ ဘၾဲႚရ႓ပီးသားတဲ့ဗဵ” ဟုလည္း ေတၾႚသူတိုင္းကို ႔ကားေဴပာလာ႒ကသည္။ တ႟ၾာလံုး ဟိုကထက္ဳကည့္။ သည္က ထၾက္ဳကည့္ႎႀင္။

“ဆရာေလး ဴမင္တဲ့ ဳကားတဲ့ အတိုင္းပဲ က႗န္ေတာ္တိုႚ ႟ၾာသူ႟ၾာသားေတၾ အားလံုးက ပညာေရးကို သိပ္လိုလားဳကပၝတယ္။ ဒၝေပမဲ့ က႗န္ေတာ္တိုႚ ႟ၾာက သိပ္ေခၝင္ သိပ္ေတာကဵေတာ့ ဆရာေတၾမ႓မဲဘူး။ တႎႀစ္တေလမဵားဆို ႎႀစ္ဝက္နဲၸတင္ ဆရာေပဵာက္သၾားတာ”
“ဟင္ … ဘယ္လိုဴဖစ္လိုႚလဲ ဦးသန္းေအး”
“႓မိႂႚကို ခဏဆင္းလိုက္ဦးမယ္ဆို႓ပီး သၾားလိုက္တာ ဴပန္ကို ေပၞမလာေတာ့ဘူး၊ ဒီလိုနဲႚ ဆရာတေယာက္ဟာ တခၝမႀ တႎႀစ္ဴပည့္ေအာင္ မ႓မဲခဲ့ဘူး”

ဦးသန္းေအးက သူတိုႚ ႟ၾာအေဴခအေနကို လမ္းတၾင္ ေဴပာဴပခဲ့သည္

သည္လိုႎႀင့္ ေဟမဝၝသိုႚ သူေရာက္လာသည္။ ေဟမဝၝသည္ အိမ္ေဴခေလးငၝးဆယ္ခန္ႚသာ ႟ႀိေသာ္လည္း နယ္စၾန္ တယ္ဖဵားကဵသဴဖင့္ စီးပၾားေရးေကာင္းဳကသည္။ အဓိက အလုပ္မႀာ သစ္ဆၾဲ၊ က႗ဲေမၾး၍ သစ္ဆၾဲဳကသည္။

သူသည္ ဘူတာ႟ံုကေလးတၾင္ ဦးဆံုးေတၾခဲ့ရေသာ က႗ဲပိုင္႟ႀင္တဦး၏ သမီးႎႀင့္ အိမ္ေထာင္ကဵခဲ့သည္။ အိမ္ေထာင္ကဵစတၾင္ ဘာဴပႍနာမ႖ မ႟ႀိေသာ္လည္း သားေလးတေယာက္ ထၾန္းေပၝက္႓ပီး အိမ္ေထာင္သက္ ငၝးႎႀစ္ေကဵာ္လာေသာအခၝ ဴပႍနာတက္လာသည္

ေငၾ႟ၾင္ေသာ အရပ္ဴဖစ္သဴဖင့္ အစစအရာရာ ေစဵး႒ကီးသည္။

ဤသည္ကစ၍ သူႚကို က႗ဲေနာက္လိုက္ရန္ ဝိုင္းေဴပာလာဳကသည္။ သူက ႓မိႂႚသား။ က႗ဲနား ကပ္ဖူးသူမဟုတ္။ က႗ဲတ႟ႀည္းႎႀင့္ ေတာတက္႓ပီး သစ္ဆၾဲရန္ကို မေဴပာႎႀင့္။ သစ္ဆၾဲက႗ဲ ဘိုႚတင္႒ကီးမဵား မႀက္ဴခင္ကိုက္၍ ဦးခဵႂိခၝ အ႓မီးယမ္းသည္ကိုပင္ ေဳကာက္႟ၾံႚေနသူဴဖစ္သည္။

ထိုႚေဳကာင္လည္း ထုိပတ္ဝန္းကဵင္မႀ သူထၾက္ခၾာလာခဲ့ဴခင္း ဴဖစ္သည္။

+   +   +   +   +

“ေကဵာင္းဖၾင့္ေတာ့မႀာပဲ သား ေဟမဝၝကို မဴပန္ေသးဘူးလား

မိန္းမ ေယာကၡမေတၾႎႀင့္ အဆင္မေဴပ၍ ေဟမဝၝက သူဴပန္ာလသည္ကို မရိပ္မိေသးေသာ အေမက ေမး၏။

ဆရာမဴဖစ္ေသာ ႎႀမငယ္ကလည္း “က႗န္မတိုႚ ေကဵာင္းေတာ့ ဒီလ ၁၉ ရက္ေနႚ ေကဵာင္းသား လက္ခံေတာမယ္၊ ကိုကို ေဟမဝၝ မဴပန္ေသးဘူးလား၊ ႓မိႂႚကို ေဴပာင္းမယ္ဆိုတာ ဘယ္လိုလဲ ပညာေရးမႀႃးက ဘာေဴပာလဲ” ဟု ေမးလာ၏။

သူႚအေနမႀာ ဘာမ႖ မေရရာဴဖစ္ေနသည္ကို အိမ္က မသိဳက။ သူေရာက္စတုန္းက ႓မိႂႚေကဵာင္းကို ေဴပာင္းမည္ဟု ေကာင္းသလို ဳကည့္ေဴပာထားရသည္။ ႎႀမငယ္ ဆရာမက သူႚကို ဳကည့္ရယ္႓ပီး “ကိုကို ေကဵးလက္ဴပႂဴပင္ေရး မလုပ္ေတာ့ဘူးေပၝ့” ဟု ေဴပာေသးသည္။

ေဆာက္ဆည္ရာမရ ဴဖစ္ေနေသာ သူႚအေနမႀာ သူငယ္ခဵင္းမဵား႟ႀိရာ စုေပၝင္း႟ံုးနားက လက္ဖက္ရည္ဆိုင္၌ အခဵိန္ကုန္ခဲ့သည္။ ႟ံုးခဵိန္႓ပီး၍ သူငယ္ခဵင္းမဵား အလ႖ိႂအလ႖ိႂ အိမ္ဴပန္သၾားဳကလ႖င္ သူက လက္ဖက္ရည္ဆိုင္မႀာ ငူငူ႒ကီး အထီးကဵန္ေနခဲ့သည္။

ယေနႚလည္း သူငယ္ခဵင္း႟ံုးသမားမဵားကို ေမ႖ာ္ကာ လက္ဖက္ရည္ဆုိင္မႀာ ငူငူ႒ကီး ထုိင္ေနမိသည္။

ေနာက္က စက္ဘီး ဘဲလ္သံ ကလင္ … ကလင္ကို ဳကားရသဴဖင့္ တေယာက္ေယာက္ေတာ့ လာ႓ပီဟု လႀည့္ဳကည္မိသည္။ ဆရာမ ႎႀမငယ္ကို ေတၾႚလိုက္ရ၏။

“ကိုကိုႚ သား႒ကီး အရမ္းဖဵားလိုႚတဲ့၊ မမေအးတိုႚ ခုေလးတင္ပဲ သစ္တိုက္ကားနဲႚ ေဟမဝၝက လုိက္လာဳကတာ၊ ႟ၾာကဵန္းမာေရးမႀႃးက စိုးရိမ္ရတယ္၊ ေဆး႟ံုကို အဴမန္ပိုႚပၝ ေဴပာလၿတ္လိုက္လိုႚ ေဆး႟ံုကို တန္းသၾားဳကတယ္။ ကိုလႀဦးက ကိုကိုႚကို လက္ဖက္ရည္ဆိုင္မႀာ ေတၾႚခဲ့တယ္ေဴပာလိုႚ လုိက္လာတာ”

သူႚတကိုယ္လံုး ခဵက္ခဵင္း ထူပူသၾားသည္။

“ေပး … ေပး၊ စက္ဘီး ငၝ့ကိုေပး” 

ႎႀမငယ္ဆီက စက္ဘီးကို ဆၾဲယူကာ ေဆး႟ံု႟ႀိရာဘက္ အဴပင္းနင္း ထၾက္လာ မိေလသည္။

ရံ သုံး ရံ


ငၝတုိႛအားလုံး ဝုိင္းလုိႛရံ
အဲန္အယ္(လ္)ဒီကုိ ဦးထိပ္ပန္၊

ငၝတုိႛအားလုံး ညီတဲ့အသံ
လၿတ္ေတာ္ေခၞရန္ ဝုိင္းလုိႛရံ၊

ငၝတုိႛအားလုံး တေယာက္မကဵန္
ေဒၞေအာင္ဆန္းစုဳကည္ကုိ ဝုိင္းလုိႛရံ၊

တုိႛေတၾညီညာ ဝုိင္းရံမႀ
ဴမန္ဴပည္သာယာ ေအးမည္ပ။

(သတင္းစာ ဆရာ႒ကီး 'ဟံသာဝတီ ဦးဝင္းတင္' ၏ "ရံသုံးရံ" အဆုိအမိန္ႛကုိ ကဗဵာအေနဴဖင့္ သီကုံး ေရးဖၾဲႚ တင္ဴပပၝသည္။)

ရန္ႎုိင္ထၾန္း
လၾတ္ေဴမာက္နယ္ေဴမ၊ ကုိရီးယား
 

Powered by Plone CMS, the Open Source Content Management System

ဒီကၾန္ရက္ဟာ ေအာက္က အဆင့္အတန္းေတၾအတုိင္း ကိုက္ညီတယ္